Педагогічне читання

«Школа в загальноєвропейському освітньому просторі: місія, імідж, перспективи, впровадження інклюзивної освіти»

На таку тему 31 січня відбулося педагогічне читання за участю дирекції та педколективу. Доповіді готували вчитель початкових класів Петрага М.Д., вихователь ДНЗ Мік М.А. та соціальний педагог Феник Х.І.

      Розпочала педчитання директор Книшик С.І., наголосивши на актуальності тематики, яка обговорюватиметься та зазначивши, що Твіржанський НВК вже вкотре звертає увагу на дане питання: попередньо в навчальному закладі відбувся міжнародний семінар на тему адаптації дітей з особливими потребами в загальне освітнє середовище із залученням спеціалістів цієї галузі. Світлана Іванівна нагадала, що в рамках нових освітніх реформ Україна переймає європейський досвід, важливими принципами якого є демократичний підхід, формування життєвих компетентностей та толерантне ставлення до дітей з особливими освітніми потребами, які в першу чергу є просто дітьми.

     З метою висвітлення питання впровадження інклюзії в дошкіллі виступила Мік М.А., яка проаналізувала перспективи розвитку включення дітей з особливими потребами у дошкільні навчальні заклади загального типу, ознайомила із державними стандартами та законодавством, яке регламентує цей процес.

      Вчитель початкових класів Петрага М.Д. у своєму виступі підкреслила те, що, як свідчать дослідження, перебування дитини з особливими потребами в загальному освітньому просторі дуже позитивно впливає на усі процеси її розвитку. Марія Дмитрівна наголосила, що вчитель-початківець відіграє важливу роль у процесі інклюзивної освіти, адже саме він формує первинне ставлення однолітків до особливої дитини, і, звичайно ж, від нього залежить, на скільки позитивним воно буде.  

      Феник Х.І. під час свого виступу провела узагальнений аналіз загальноєвропейських освітніх стандартів, які віднедавна реалізовують й українські школи. Соціальний педагог зазначила, що важливим пріоритетом у формуванні іміджу закладу загальної середньої освіти є якість надання освітніх послуг, що на сучасному етапі реалізується переходом від школи знаннєвої до школи компетентнісної. Заклад загальної середньої освіти повинен сформувати у сучасного випускника вміння вчитися протягом усього життя, адже інформація постійно оновлюється.

     Активізація процесу інклюзивної освіти, формування  мобільної особистості, здатної орієнтуватися у сучасному  просторі, спроможної використати знання на практиці  – головні завдання сучасної школи, яка орієнтується на загальноєвропейські стандарти.

Міжнародний навчально-методичний семінар

Новий Закон Ураїни «Про освіту» особливу увагу приділяє удосконаленню впровадження інклюзії. 01 лютого 2018 року на базі Твіржанського НВК відбувся міжнародний навчально - практичний семінар для директорів, логопедів, практичних психологів, соціальних педагогів закладів загальної середньої освіти та закладів дошкільної освіти Мостиської міської ради Львівської області на тему: «Інклюзивна освіта. Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в контексті Нової української школи». Його метою було вивчення європейського досвіду включення дітей з особливими освітніми потребами в заклади загальної середньої освіти та обговорення ключових пунктів законодавства щодо проблем інклюзії

       Семінар відбувся за участі працівників ЛОІППО у галузі психології, польських спеціалістів  з даного питання та методистів відділу освіти, культури і туризму, молоді та спорту Мостиської міської ради.

       Усіх присутніх зі щирою гостинністю привітала співорганізатор семінару директор Твіржанського НВК Книшик С.І., звернувши увагу на те, що тема, яка зібрала усіх, є доволі актуальною, адже забезпечення  доступності для кожного громадянина, в тому числі для осіб з особливими освітніми потребами, усіх форм і типів освітніх послуг є важливим завданням Нової української школи.

      Корнієнко Ігор Олексійович, завідувач кафедри практичної психології ЛОІППО, кандидат психологічних наук, розкрив суть  психологічного супроводу процесу інклюзивної освіти в контексті Нової української школи та ознайомив присутніх із детальним змістом роботи працівників психологічної служби у даному напрямку. Ігор Олексійович акцентував на тому, що головними завданнями практичного психолога є вивчення особливостей розвитку дитини з особливими потребами, проведення відповідної корекційної роботи, а також налагодження сприятливого психологічного клімату колективу, у якому навчається така дитина.

     Приведа Олександра Миколаївна,завідувач кабінету практичної психології та соціальної роботи ЛОІППО, ознайомила зі змістом психолого-соціального супроводу  дітей з особливими освітніми потребами та з тим, як він повинен бути реалізований, а також надала практичні рекомендації щодо роботи з особливими дітьми. Її колега  Солтис Олександра Іванівна, методист кабінету практичної психології та соціальної роботи ЛОІППО, підготувала презентацію на тему: «Інклюзивна освіта - рівний доступ до якісної освіти». Олександра Іванівна детально зупинилася на змісті нормативно-правової бази щодо даного питання, наголосивши на тому, що у Новому Законі України «Про освіту» важливе значення надається розширенню інклюзії, а це у свою чергу гарантує належні умови доступу до загальної середньої освіти дітей з особливими потребами.

     Божена Баран, директор психолого – педагогічної порадні Перемишльського повіту РП,  виступила на тему: «Навчання учнів з особливими освітніми потребами. Інклюзивне навчання». Під час свого виступу пані Божена ознайомила присутніх із польським досвідом впровадження інклюзивного навчання, підкресливши спільні з Україною пріоритети у даному напрямку роботи, та наголосила, що важливим завданням школи є забезпечити різні потреби особливої дитини (емоційні, пізнавальні, творчі, фізичні, моральні) для того, аби в майбутньому така дитина знайшла саме своє місце у суспільстві. За словами пані Божени, перед школою стоїть надвідповідальне завдання, адже саме цей інститут соціалізації має зруйнувати бар’єри щодо ставлення до дитини з особливими потребами та знайти правильний підхід до кожної з них.  Долучився до слова ще один польський гість Петро Піпка - директор загальноосвітнього комплексу імені Маркіяна Шашкевича у Перемишлі, який розкрив своє бачення на дану проблему та ознайомив із напрацюваннями закладу, який очолює, у цій ділянці роботи.

       Методист відділу освіти, культури і туризму, молоді та спорту Мостиської міської ради Марія Андріївна Бішко, як спеціаліст, що завідує цією ділянкою роботи, ознайомила із процесом розвитку інклюзії в Мостиській ОТГ і  детально зупинилася на роботі  Раденицького  НВК, адже там діє інклюзивний клас. Марія Андріївна зауважила, що за словами батьків та спеціалістів, які працюють із  особливою дитиною, середовище загального освітнього закладу дуже позитивно впливає на неї: в дитини поліпшилися комунікативні вміння, налагоджена взаємодія з однолітками, вона значно краще орієнтується в соціумі.

        Протягом трьох годин  плідної праці  кожен присутній почерпнув для себе надзвичайно цінний досвід стосовно питання, що обговорювалося, і в разі необхідності зможе застосувати його на практиці.

Відзначення 100-річчя Бою під Крутами

                          «Земля під Крутами полита                          кров’ю, всіяна квітками»

             Під такою назвою проходив цикл заходів, приурочених сотій річниці Бою під Крутами. 29 січня під керівництвом ЗДВР Приймак М.М. було організовано флешмоб, у якому брали участь учні 9-11класів. Марія Мирославівна ознайомила учнів з історією написання Маршу українських націоналістів, який пізніше виконали усі учасники флешмобу спільно з дирекцією НВК. У актовій залі був споруджений імітований обеліск, подібний до того, що височіє на Аскольдовій могилі, де поховані ті, хто полягли у тому страшному Бою під Крутами. На руках у всіх були зав’язані синьо-жовті стрічки як символ патріотизму.  До організації флешмобу долучилися дівчата 11 класу, виконавши танець «Герої не вмирають», який підготувала вчитель музичного мистецтва Козак І.В.  На знак вшанування пам’яті про загиблих воїнів під час Бою під Крутами діти запалили свічки та вшанували їх хвилиною мовчання. Директор НВК Книшик С.І. звернула увагу учнів на те, що одним із учасників цього доленосного бою був виходець із Львівщини Григорій Пипський, наголосила, що збереження історичної пам’яті для українців є невід’ємною складовою їх успішного майбутнього, а шана борцям за незалежність має жити у кожному серці українського громадянина.

         Протягом тижня класні керівники провели виховні години та уроки-реквієми на теми:  «Юнацтво сповнене надії», «Волі народної дзвін», «Пам’яті тридцяти», «На грані двох тисячоліть чорніє хрест у чистім полі», а у холі навчального закладу діяла виставка шкільних плакатів, які під керівництвом вчителя образотворчого мистецтва підготували  Клек І. та Руснак Р., учениці 10 та 8кл.

     Вчитель історії Кисіль Л.О.  30.01 організувала загальношкільний виховний захід на тему: «Квіти у полі там, де Крути».  Метою дійства було нагадати учням про події 29 січня 1918р., коли молоді хлопці-студенти віддали своє життя, аби захистити столицю від більшовицької навали. Під час заходу учні схиляли голови перед імітованим обеліском, на якому височів Герб як символ України та ілюстрації молодих захисників, висловлюючи подяку за волю України.

                 Святим обов’язком кожного українця є зберегти в пам’яті та пронести крізь покоління шану усім борцям за незалежність та свободу України і, зокрема, правду про події  Бою під Крутами. Тема ця є надзвичайно актуальною в умовах сьогодення, адже мирне небо над головою виборюють власним життям наші захисники ще й зараз.

День Соборності України

       
    Щорічно, 22 січня, на честь проголошення возз'єднання Української Народної Республіки (УНР) і Західно-Української Народної Республіки (ЗУНР) в Україні відзначають День соборності. Ця об’єднавча акція залишила глибинний слід в історичній пам’яті українського народу та сформувала підґрунтя для відродження незалежної, соборної, демократичної України, утвердження її національної ідеї.

       Відповідно до плану роботи  щодо  відзначення Дня Соборності  у Твіржанському НВК було проведено ряд заходів на відповідну тематику, метою  яких було висвітлення подій 22 січня 1918р., формування в учнів національно-патріотичної свідомості, людської гідності, нагадування про те, що сила нашої держави – в єдності українських земель.

        Під час проведення загальношкільної лінійки на тему: «Нехай нерозмежованою залишиться навіки!» заступник директора з виховної роботи Приймак М.М. ознайомила учнів із сторінками історії, які стосуються цієї пам’ятної дати, а також зауважила, що сучасні події на сході України активізують почуття патріотизму та об’єднують нас задля спільної мети: жити у вільній, незалежній, неподільній, соборній державі. Ведучі детально розповіли про історію  цього  Дня, а учні 6 класу, які були залучені до урочистої частини лінійки, читали зворушливі поезії на дану тематику. Однією з головних традицій Дня Соборності є вибудовування живого ланцюга, який символізує єднання народу нашої країни, тому під час спільного виконання Державного Гімну, учні, вчителі та дирекція, взявшись за руки, утворили такий ланцюг, чим показали єдність та незламність. На завершення усі присутні вшанували хвилиною мовчання усіх тих, котрі віддали своє життя в процесі державотворення, щоб Україна була соборною і незалежною. Директор С.І.Книшик  наголосила на тому, що сьогодні Україна, як ніколи, потребує, щоб Схід і Захід були разом задля збереження соборності, яку наші предки здобували, віддаючи власне життя.

      Протягом тижня класні керівники проводили  виховні години на відповідну тематику («Єдність духу – єдність держави», «Возз’єднались в ті далекі роки наші предки навіки», «Україна – держава єдина» тощо). Для учнів 5,6 кл. ЗДВР Приймак М.М. спільно з класним керівником 6кл. Солодкевич О.А. організували перегляд відеофільму «День Злуки» та провели лекцію.

     Провівши заходи з нагоди відзначення Дня Соборності, учням ще раз було нагадано, що сила нашої держави – в нашій єдності. Віримо, що територіальна цілісність України, скроплена кров’ю мільйонів незламних борців, навіки залишатиметься непорушною.

Різдвяна коляда єднання (Зустріч гостей з Донеччини)

Мандруючи теренами Мостищини, гості з м.Добропілля Донецької області  15 січня завітали у Твіржу. Декілька днів поспіль донеччан під керівництвом начальника В.Чернеги супроводжували працівники відділу освіти, культури і туризму, молоді та спорту Мостиської міської ради. Гостинно зустрів  добропільців Твіржанський НВК, у якому дорогих гостей радо вітали учні та дирекція.

      С.І.Книшик як керівник  НВК виступила із вступним словом, привітала всіх присутніх із Новорічними та Різдвяними святами, побажавши кожному щастя, злагоди, добра та миру, адже мирне небо над головою  зараз для нас, українців, є найбільшою мрією, котра об’єднує. Директор акцентувала також на тому, що на шляху до вступу у Європейський Союз Україна має що запропонувати , адже напрочуд  багата своєрідною культурою, звичаями та традиціями. На згадку про зустріч у Твіржі Світлана Іванівна вручила гостям подарунки.

     Зразковий  хор «Берегиня» м.Добропілля з керівником Людмилою Хоружою виступили для твіржан  з концертом, виконавши українські народні пісні та різдвяні колядки,  хористи  вразили серце та душу кожного глядача  майстерністю та щирістю виконання.

        Гості мали можливість повеселитись під час Різдвяних вечорниць, які підготували для них учні Твіржанського НВК, та послухати виступ тріо «Журавка»  народного дому с.Вуйковичі (керівник Я.Шуп’яна), які теж долучилися до святкового дійства. Побачене та почуте справило неабияке враження на гостей.

        Був присутнім на святі міський голова Мостиської ОТГ С.С.Сторожук, який висловив донеччанам свої щирі привітання та побажання щодо світлого майбутнього українського народу, а також наголосив на тому, що для усіх нас ця зустріч  є дуже важливою та пам’ятною.  На згадку про подорож Мостищиною  кожному учаснику хору  «Берегиня»  Сергій Степанович підготував цінні подарунки.

      Після урочистого концерту  добропільців гостинно запросили до святкового різдвяного столу, де вони  скуштували традиційні страви: кутю, узвар, пампушки, – які з любов’ю підготував для дорогих гостей колектив Твіржанського НВК.

      Напередодні двох дітей  із групи донеччан приймали у себе вдома вчителі Твіржанського НВК Чміль С.І. та Гожа Л.Я., юнаки мали можливість відчути атмосферу сімейного затишку та перейняти традиції й звичаї галицьких родин.

      Будучи не так вже й багато часу в школі, діти з Добропілля та учні Твіржанського НВК встигли  познайомитись та поговорити. Обмінявшись контактами, вони зможуть в майбутньому  ще не один раз поспілкуватися, а може й навіть зустрітись.

         Ця незабутня зустріч вкотре дала зрозуміти, що жодних духовних бар’єрів немає між людьми, яких єднає могутнє слово Кобзаря, чарівна українська пісня, наймилозвучніша у світі мова, спільне небо над землею квітучої неньки-України та віра у серці за мирне, незалежне та щасливе майбутнє нашої Батьківщини.

Круглий стіл на тему: «Соціально-психологічний супровід обдарованої дитини в рамках освітнього процесу»

Новий Закон України «Про освіту» ставить перед закладом загальної середньої освіти нові стандарти та цілі, в основі яких лежить принцип оволодіння дитиною ключовими компетентностями, а також діагностики та розвитку обдарованості учня, формування вміння застосувати знання та здібності у повсякденному житті. Ідучи в ногу з часом, Твіржанський НВК

віднедавна своєю головною навчально-виховною метою поставив не просто озброїти дитину новими знаннями, а навчити застосовувати їх та свій природній талант на практиці. Вчасно виявивши та розвинувши дитячу обдарованість,  вчитель допоможе учневі досягти великих успіхів у майбутньому, чим принесе неабияку користь суспільству.

        11 січня у Твіржанському НВК практичним психологом Шпилькою О.З. та соціальним педагогом Феник Х.І. було організовано та проведено круглий стіл  «Соціально-психологічний супровід обдарованої дитини в умовах загального освітнього процесу» за участю педагогічного колективу. Основною метою проведення такого дійства було опрацювання методичних рекомендацій під час роботи з обдарованими дітьми, обговорення типових форм та методів роботи щодо розвитку дитячої обдарованості, удосконалення педагогами Твіржанського НВК методик виявлення та розвитку творчих здібностей школярів.

Ознайомила присутніх із планом роботи круглого столу директор НВК Книшик С.І., яка підкреслила важливість формування в дитини ключових життєвих компетентностей, наголосила на необхідності постійного професійного збагачення сучасного педагога,  акцентувала на тому, що одним з головних пріоритетів роботи Твіржанського НВК є співпраця вихователів дошкілля з вчителями задля раннього виявлення, розвитку та формування в дитини вміння застосувати свої природні здібності й таланти  на практиці.

      Соціальний педагог Феник Х.І. підготувала презентацію, у якій розкрила теоретичні визначення термінів обдарованість та обдарована дитина, наголосила на своєрідності усіх видів обдарованості та типових методах роботи в рамках розвитку кожної з них, звернула увагу на головних аспектах діагностики талановитих учнів, а також проаналізувала практичні рекомендації для педагогів та батьків щодо роботи з обдарованими дітьми.

      Практичний психолог Шпилька О.З. підготувала для присутніх практичні ігри та вправи для роботи щодо розвитку та виявлення творчих здібностей дітей із використанням проективних та вербальних форм, а також продемонструвала застосування методики «КВАК». Проексперементувавши на собі хід практичних вправ, вчителі зможуть доцільно використовувати їх під час навчального процесу, що дасть можливість своєчасно виявити творчі здібності учнів.  

          Формування творчої та креативної особистості, здатної застосувати свої здібності та таланти у практичній діяльності – одна з головних цілей роботи Твіржанського НВК, яку заклад втілює від дошкілля до старшого шкільного віку. 

          Попередньо, під час загальношкільних батьківських зборів, з батьками було узгоджено, що Твіржанський НВК працюватиме над проблемою «Виявлення та розвиток обдарованості учнів».

   Проведення тематичного круглого столу – лише перший крок до вдосконалення роботи навчального закладу над даною проблемою. У майбутньому дирекція та педагогічний колектив більш практично збагачуватимуть напрацювання в напрямку розвитку художньо-естетичної, спортивної, інтелектуально-академічної обдарованості учнів, а ознайомитись із тим, як заклад реалізовує цю роботу, батьки та громадськість зможуть під час організованої виставки дитячих талантів, яка планується під час чергових загальношкільних батьківських зборів.

Засідання педагогічної ради

Невід’ємною складовою роботи навчального закладу, під час якої обговорюють актуальні питання та ухвалюють важливі рішення щодо навчально-виховного процесу, є педагогічна рада. 4 січня відбулося чергове засідання, на яке було винесено такі питання: «Система виховної роботи НВК, яка спрямована на розвиток творчої, інтелектуальної, фізично здорової особистості, громадянина- патріота»,«Пріоритети Нової української школи. Ключові компетентності керівника Нової української школи», «Соціально-педагогічна профілактика девіантної поведінки учнів навчального закладу. Система роботи соціального педагога».

         Щодо першого питання виступила директор С.І.Книшик, яка провела узагальнений аналіз виховної роботи  у Твіржанському НВК та наголосила, що у цьому аспекті діяльності навчальний заклад має значні успіхи та досягнення, якими може пишатися.  Більш детально на головних засадах та принципах виховного процесу в навчальному закладі зупинилася заступник директора з виховної роботи  Приймак М.М., вона ознайомила присутніх із системою цієї ділянки роботи, головною метою якої є розвиток творчої, інтелектуальної, фізично здорової особистості, патріота,а також  підкреслила головні аспекти її втілення.

      Заступник директора з навчально-виховної роботи Щербата І.С. охарактеризувала пріоритети Нової української школи та роль керівника навчального закладу в рамках реалізації нових освітніх реформ. Іванна Степанівна підготувала презентацію, у якій детально зупинилася на головних змінах, які відбудуться у системі роботи початкової школи вже з нового навчального року.

      Третє питання детально розкрила соціальний педагог Феник Х.І., яка проаналізувала систему роботи щодо соціально-педагогічної профілактики девіантної поведінки учнів та ознайомила із основними напрацюваннями в цій ділянці роботи.

      Усі  питання, які виносились на засідання педагогічної ради було детально висвітлено та опрацьовано, відносно кожного ухвалено рішення, які зафіксовані у протоколі засідання педради.