Нас єднає спільна мета

Міжнародна науково-практична конференція, у якій брали участь представники України, Польщі та Азербайджану, відбулася 23 березня у Твіржанському НВК (Мостиської міської ради Львівської області). Директор НВК Книшик С.І. гостинно та радо вітала поважних дорогих гостей у складі делегації освітян Польщі, Азербайджану та Мостиської ОТГ. Під час виступу Світлана Іванівна наголосила, що тісна співпраця з Польщею (Перемишльським повітом) триває вже понад десять років, а віднедавна до неї приєднався й Азербайджан. Як зазначила директор, ці три країни в стадії реформування освіти, тому багато спільних точок дотику вже віднайдено. Зокрема, цілями освітнього процесу є орієнтація на європейські цінності, виховання культурно-освіченого, свідомого громадянина - патріота, готового до самореалізації та здатності національно-культурні, духовні надбання свого народу представити на міжнародній арені. Важливим є налагодження діалогу не лише між освітянами різних країн, а й між дітьми, і в перспективі майбутнього повинна бути організація таких зустрічей саме між учнями. А для реалізації такого задуму значну увагу треба приділити вивченню іноземної (англійської ) мови, щоб діти різних національностей могли без проблем розуміти один одного.

Начальник відділу освіти, культури і туризму, молоді та спорту Мостиської міської ради Чернега В.Г. ознайомила із розвитком освітнього процесу в громаді та реалізацією реформ НУШ, а також зазначила, що на сьогоднішній день школи Мостиської міської ради зробили значий крок уперед до втілення європейського підходу в процесі навчання.

Методист Марія Бішко презентувала педагогічні ідеї відомого українського дидактика В.Сухомлинського та їх втілення у школах Мостиської ОТГ.

В процесі роботи конференції всі присутні мали можливість висловити свої думки, бачення стосовно модернізації освітнього простору.

Учні Твіржанського НВК під керівництвом учителя української мови та літератури Феник М.М. показали гостям захід, присвячений вшануванню пам’яті Пророка української нації Т.Г.Шевченка, чим продемонстрували українську культурну спадщину, духовні цінності, пісенні традиції, якими Україна славиться в цілому світі.

В рамках роботи конференції відбулася презентація книги «Під одним небом» Боюкага Мікаіллі, в котру автор вмістив матеріали про українську культуру, мистецтво, освіту, архітектуру, національно-духовні цінності, традиції та звичаї українців, які живуть на заході нашої країни. Джерелом інформації для написання книги були власні враження автора від подорожей Західною Україною.

Іноземні гості були приємно вражені гостинністю мостичан, адже протягом візиту мали можливість почувати себе як вдома, висловили подяку за плідну співпрацю, теплий та щирий прийом і відзначили, що продовження, звичайно, ще буде.

На шляху реформування освіти, вивчення міжнародного досвіду роботи – одна з найкращих можливостей для вдосконалення власних педагогічних напрацювань.

Турнір з настільного тенісу

Протягом лютого-березня в Твіржанському НВК тривали шкільні змагання з настільного тенісу,в яких взяли участь 30 учнів. 21 березня організатори перегонів,вчителі фізкультури Куч А.І. та Котиляк Р.В., провели фінальний етап,в підсумку якого володарів призових місць директор НВК Книшик С.І. нагородила грамотами та медалями. Світлана Іванівна наголосила на тому,що пишається перемогами своїх вихованців, а також побажала фіналістам не зупинятися на досягнутому, а підкорювати нові вершини. Почесним гостем і суддею був воїн АТО Гано Володимир,який висловив своє захоплення від майстерності гри та наполегливості учасників,відзначив високий рівень їхньої підготовки. Активними учасниками ігор були не тільки хлопці,а й дівчата.Виховання фізично здорової молоді є одним з найголовніших пріоритетів НВК, а коли діти самі активно та завзято долучаються до подібних ініціатив, є можливість поєднати корисне з приємним,адже у здоровому тілі - здоровий дух.

Літературно-мистецька композиція "Наш пророк"

В історії назавжди залишаються імена, які з гордістю вимовляє, пам’ятає і шанує людство…

    Серед тих імен Шевченко по праву займає почесне місце,  бо протягом сорока семи років своїм гострим словом мобілізував український народ до боротьби за свою самобутність і державність. З величезним завзяттям і відданістю захищав свободу, фанатично вірив у Правду України та її перемогу, якою пройняті і ми сьогодні.

     З метою вшанування пам’яті видатного пророка, геніального поета, поглиблення та розширення знань учнів про постать Великого Кобзаря, донесення пророчої сутності творів великого сина українського народу, розкриття нерозривного зв’язку поезії Т.Г.Шевченка з минулим, сучасним та майбутнім українців, 16.03.2018 року з учнями 6-10 класів учитель української мови та літератури Феник М.М. провела літературно-мистецьку композицію «Наш пророк».

     «Коли б волею якоїсь надзвичайної сили український народ постав перед необхідністю з-поміж усіх людських книг залишити тільки дві, то мав би взяти Біблію та «Кобзар». Без першої  був би неповноцінним духовно, а без другої – немислимий як народ», - такими словами  розпочали захід ведучі літературно-мистецької композиції Ковальчик Софія і Грицайко Андрій. Вони майстерно та виразно розповідали про Тараса Шевченка, який звеличив Україну, звеличив весь український народ.

    Родзинкою композиції була присутність на святі самого Шевченка, роль якого зіграв  учень 9 класу Кадикало Любомир. Вірші у його виконанні звучали зворушливо: то гнівно, то грізно, то сповнені безмежною любов’ю до рідного краю.

    Присутнім було запропоновано  переглянути інсценізацію дитячих років Тараса Шевченка  у виконанні учнів Чміль О.(6 кл), Костюка І.(7 кл).  В інсценізації «Викуп з кріпацтва» майстерно зіграли ролі Кадикало Л., Благута В., Швець Ю. та  Крук І., (9 кл.). А уривок з поеми «Гайдамаки» артистично відтворили  Депа Д.(10кл), Москалик М., Грех Л. та Грех Л.( 9 кл).

    Т.Г.Шевченко був не лише гнівним бунтарем, глибокодумним пророком, а ще й тонким ліриком. Як свідчення цього, у залі прозвучали чудові пісні на слова Шевченка: «Садок вишневий коло хати», «Зацвіла в долині…», - у виконанні учнів 4 класу.   Окрасою свята стали музичні композиції, які  виконала Москалик Марта–Марія ( 9 кл) - "Лелеченьки» (на слова Д. Павличка, муз. О.Білаша) та «Відкриваю Кобзар», а також «Зоре моя вечірняя» на слова Шевченка у виконанні Руснак Руслани ( музичний керівник Козак І.В.). А учениця 10 класу Лучечко Діана продемонструвала свій талант віршування, декламуючи власний вірш про Т.Г.Шевченка.

    Зворушливою частиною літературно-мистецької  композиції стало представлення учнями однієї з найболючіших у творчості великого Кобзаря теми –зображення зневаженої, приниженої, безталанної жінки-кріпачки, яку під іменами Оксани, Сови, Марини, наймички Ганни, Сліпої, Лілеї Шевченко підносить до найсвятішого символу материнства – Богоматері Марії. Страждання  поневолених українських жінок схвильовано передали учні 9 класу, декламуючи поезії «Лілея» (Вовк В.,9 кл), «У нашім раї на землі» (Войтів Н.,9 кл), уривок з поеми «Наймичка» (Ковальчик С.,9 кл).

     У завершальному слові Марія Миколаївна закликала вивчати Шевченків Заповіт. Заповіт того, хто карався, мучився, але не каявся! Заповіт старої героїчної страшної ворогам України! Хай слово його лунає кличним дзвоном. Щоб глибоко запала в наші душі його безмежна віра! Його ненависть палаюча! Його гаряча любов!

  Фінальним акордом літературно-мистецької  композиції став «Заповіт»  у виконанні всіх присутніх  та звернення «до нащадків»:

           З домовини, довіку ранимої, над владиками світу встаю

           І до вас промовляю, сини мої, не проспіть Україну мою!

           І нарешті, ковтнувши свободи, не втішайтесь дарами в раю.

           Я прошу тебе, гнаний народе, не проспи Україну мою!

Хімічний експеримент. Історична подорож

     Надзвичайно цікаво пройшов урок – турнір з хімії у 8 класі  «Узагальнення знань з теми «Кислоти», який провела вчитель Дмитришин Оксана Євгенівна. Епіграфом уроку слугував вислів Генрі Форда  «Зібратися разом – це початок, триматися разом – це прогрес, працювати разом – це успіх». З метою налаштування на успіх учні під керівництвом вчителя дібрали та записали прикметники, які розпочинаються на літери слова «УСПІХ». Розпочався урок з розшифрування СМС повідомлення, яке надійшло на телефони учнів. Справившись із завданням, діти визначили слово «Кислота», і зрозуміли, над якою темою  працюватимуть на уроці. Використовуючи інтерактивні методи: групову робота,  «Асоціативний кущ», «Дерево рішень», «Порушена послідовність» «Чи знаєте ви терміни», «Третій зайвий», «Ланцюжок», «Хто швидше», «Хімічний марафон» восьмикласники узагальнили знання з теми «Кислоти», їх використання та значення в житті людини. Учні ще раз переконалися, що важливо знати властивості кислот та правила безпечного поводження з ними. «Родзинкою» уроку було використання метода «Навчаючись - вчусь». Діти заздалегідь підготували проекти про використання кислот і вміло провели їх захист.  Адже, про значення кислот потрібно знати і першокласникам, і старшокласникам, і,  взагалі, людині  будь-якого віку. Такі форми роботи відчутно стимулюють пізнавальну самостійність, творчу активність та ініціативу учнів, дають можливість підводити дітей до усвідомленої і емоційно пережитої потреби міркувати і висловлювати свої думки. Восьмикласники зібралися разом, працювали разом й трималися разом. А в цьому  і є успіх. 

    А от характеризувати соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у складі Австрійської імперії в другій половині ХІХ ст., з’ясувати наслідки аграрної реформи 1848 р.; розвивати  уміння працювати з текстовими та візуальними історичними джерелами, складати порівняльну характеристику історичних процесів, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, висловлювати й аргументувати власну точку зору - завдання уроку –дослідження з історії, який з учнями 9 класу провела вчитель історії Кисіль Лідія Олегівна. Тема заняття –«Вплив аграрної реформи уряду Франца-Йосифа 1848 р. на розвиток економіки у західноукраїнських землях». Дев’ятикласники мали можливість показати себе в ролі дослідників, і це їм вдалося. За допомогою метода «Мозковий штурм» учні назвали терміни, з якими у них асоціюється  поняття «Західноукраїнські землі» та показали їх на карті, об’єдналися у три групи та , використовуючи метод «Дерево рішень», виконали завдання: одна група з’ясувала, які позитивні зміни принесла реформа для селян; друга - в чому проявилися залишки кріпосницького господарювання на західноукраїнських землях; третя визначила нові явища в сільському господарстві після проведення реформи. Робота з підручником, з літературними джерелами, в групах – «Історичне фехтування», зі схемами –ланцюжок інтерактивних методів, які вміло використала вчитель на уроці.  Цінність таких  різноманітних методів полягає в тому, що вони дають змогу залучити до активної участі всіх учнів класу, якнайбільше розвивають розумову діяльність дітей, активі­зуючи при цьому різні види мислення, уяву, дають можливість пов’язати вивчення навчального матеріалу з життєвим досвідом. А на завершення уроку учні висловили свої міркування щодо  запитання: «Як вплинула аграрна реформа 1848 р. на розвиток економіки в західноукраїнських землях у другій половині ХІХ ст.?»

     Для проведення такого цікавого заняття, звичайно, потрібна творчість, самобутність, мистецтво вчителя.